Kommentare für Netzwerk Jungenpädagogik

Kommentar zu Für Frau Faulstich Wieland (und andere) wird es eng: Eine weitere Studie belegt die Bildungsbenachteiligungen von Jungen von Netzwerk Jungenarbeit

Netzwerk Jungenarbeit — Thu, 15 Dec 2011 17:33:00 +0000

Vielen Dank für diese Ergänzung. Interessant ist mal wieder, wie sehr selbst diese eindeutigen Ergebnisse von den Medien immerwährend kleingeredet werden…
Ein Skandal, dessen Auswirkungen aber leider erst dann eintreten werden, wenn diejenigen, die es verbockt haben auf diejenigen, die es traf, vielleicht mal angewiesen sind. (Ich stelle mir hier z.B. eine Situation im Altersheim vor, in dem ein ehemalig benachteiligter Junge als Altenpfleger seine Ex-Lehrerin zur Klientin hat)

Kommentar zu Für Frau Faulstich Wieland (und andere) wird es eng: Eine weitere Studie belegt die Bildungsbenachteiligungen von Jungen von Michael Klein

Michael Klein — Thu, 15 Dec 2011 15:41:43 +0000

Der Artikel im Spiegel ist schlecht, denn das eigentlich Interessante an der Studie von Maaz, Baeriswyl und Trautwein, die man hier fndet:

http://www.vodafone-stiftung.de/scripts/getdata.php?DOWNLOAD=YES&id=16204

fehlt:

Ich zitiere aus der Zusammenfassung, Seite 86:

“Die Befunde der vorliegenden Expertise konnten zeigen, dass Leistungsbewertung in Form von Schulnoten
nicht ausschließlich leistungsrelevanten Kriterien folgt. Vielmehr zeigten sich auch Einflüsse leistungsfremder Merkmale. Hierzu zählen neben Referenzgruppeneffekten insbesondere der soziale Hintergrund der Schülerinnen und Schüler sowie das Geschlecht. In den Teilstudien
konnten Effekte dieser Merkmale sowohl am Beginn der Bildungsbiografie, in der Grundschule als auch zu einem späteren Zeitpunkt, am Ende der gymnasialen Oberstufe festgestellt werden. Demzufolge erhielten Kinder aus sozial weniger begünstigten Familien bei gleichen Leistungen in einem standardisierten Leistungstest schlechtere Noten als Kinder aus sozial begünstigten Familien. Geschlechterunterschiede
zeigten sich zu Gunsten der Mädchen, die bei gleichen Leistungen in standardisierten Leistungstests
bessere Noten erhielten als die Jungen”

Das ist Sprengstoff, denn damit steht fest, dass Lehrer (also zu 3/4 Mehrheit Frauen) Jungen UND Kinder aus der Arbeiterschicht benachteiligen. Das fügt einen weiteren Beleg zu den Belegen, die es sowieso schon für die Benachteiligung von Jungen und Arbeiterkindern durch LehrerInnen gibt und die ich im Mai diesen Jahres hier zusammengestellt habe:

http://sciencefiles.org/2011/05/23/jungen-werden-im-deutschen-schulsystem-benachteiligt/

Eine komplette Sammlung des mir bekannten Materials zur Jungenbenachteiligung sowie ein paar weitere Infos findet sich hier:

http://sciencefiles.org/tag/benachteiligung-von-jungen

Kommentar zu Hamburger “Gender-Professorin” stemmt sich gegen die Wirklichkeit der Benachteiligung von Jungen im Bildungssystem von Netzwerk Jungenarbeit

Netzwerk Jungenarbeit — Mon, 12 Dec 2011 19:49:31 +0000

Danke für den Kommentar. Ich bin auch der Ansicht, die Genderistenlehrstühle abzuschaffen, nicht nur, weil sie unnötig sind, sondern vielmehr besonders, weil sie in unnachahmlicher Weise Ideologie als Wissenschaft zu verkaufen wissen.